之前小編在評(píng)論區(qū)看到很多同學(xué)說自己在學(xué)校的成績(jī)不是很好，但身邊的同學(xué)又都報(bào)考的ACCA，所以自己也想嘗試一下，但又不知道自己到底行不行。

小編覺得我們大多數(shù)同學(xué)成績(jī)不好的原因無非就是英語成績(jī)比較差，我們ACCA雖然是全英文的考試但可以從零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，所以同學(xué)們這一點(diǎn)是可以放寬心的。

我們學(xué)員在學(xué)習(xí)ACCA的時(shí)候有很多人英語成績(jī)很差的也過了，其實(shí)就是多做題，找關(guān)鍵詞。英語功底差的話建議到外面去報(bào)個(gè)學(xué)習(xí)班，老師解釋的時(shí)候都用中文，這樣字典也不用查了，況且不少專業(yè)詞匯的用法在普通字典里是查不到的，比如premium既可以解釋為“溢價(jià)”，又可以解釋為“定金/押金”，普通字典查不到這種解釋，大學(xué)四六級(jí)雅思什么的也沒有這種解釋。但是語法一定要看。

那么學(xué)ACCA，對(duì)英語水平要求多高呢?

其實(shí)這個(gè)也是分階段的。比如F1~F3涉及的都是財(cái)會(huì)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)，理解起來相對(duì)容易。F階段的F4和F8因理論知識(shí)內(nèi)容比較多，對(duì)學(xué)員的記憶、書寫方面的能力要求稍高。但在整個(gè)F階段，除個(gè)別科目外，對(duì)英語水平要求不是很高，往往達(dá)到四級(jí)及以上的水平就能應(yīng)付考試。這是因?yàn)镕階段的題目結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單，閱讀量較小，英語負(fù)擔(dān)較輕。

但到了ACCA的P階段，由于英文閱讀量大幅度提升，題干變得復(fù)雜，往往給考生一種明明每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)但就是讀不懂的錯(cuò)覺，尤其是ACCA考試科目F8、SBL、P5、P7這些科目。這是因?yàn)樵谟⒄Z閱讀背后你還需要發(fā)掘?qū)徲?jì)、會(huì)計(jì)、商業(yè)等方面的知識(shí)點(diǎn)，花費(fèi)的時(shí)間必然要長(zhǎng)些。因此還停留在看書做題的水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。到了這個(gè)階段，ACCA學(xué)員就需要培養(yǎng)自己的英語運(yùn)用能力了?？梢韵葟挠⑽拈喿x水平入手，通讀英文小說或者文獻(xiàn)，扎實(shí)提高英語的運(yùn)用能力。將財(cái)經(jīng)類詞匯掌握扎實(shí)，對(duì)應(yīng)對(duì)考試來說非常有用。

為什么一定要用全英文教材?

整個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)科的理論都是來自英語的，包括會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)分析等等。這些學(xué)科的教科書都是從英文翻譯過來的。有些時(shí)候翻譯成中文反而會(huì)讓讀者覺得表達(dá)得很拗口，因?yàn)樵诜g的過程中一些名詞是被硬生生制造出來的，而且中英文句式在轉(zhuǎn)換的時(shí)候也會(huì)存在語序問題，影響內(nèi)容前后的邏輯連貫性。所以英文教材相較中文來說閱讀起來很順暢，更容易理解。

所以想要報(bào)考的話，就來吧，同時(shí)也需要你付出更多的努力，這何嘗不是一種新的歷練呢？加油吧！少年

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